不得不说，这十三中的位置属实偏僻，周围已经没有楼房了，抬眼看去只有几栋平房，全都没有开灯。
好在路两旁倒是有路灯，虽然灯光昏黄，但比一片漆黑要好。
我把电动车停到离十三中有几百米的位置，就徒步往十三中走去。
如果要是有人堵我，电动车起步太慢，还不如用跑来的实在。
路上每走一段距离，我都会左右前后看看，就担心从哪跳出来几个手持棍棒的大汉，毕竟功夫再高也怕菜刀。
等到了学校门口我才稍微松一口气。
看着学校已经关闭的大门，我便抬脚向门卫室走去。
此时门卫室亮着灯，正有个大叔笔直的站在那里。
让我不由感叹真是敬业，换作别的学校门卫早就睡了，还值个什么班。
哐当！我才刚走几步，一旁的小门突然打开。
也没多犹豫我就直接走了进去，想必是那大叔知道我要来上课，所以才开的门。
这么一想，那电话的可信度瞬间提高一大截。
但我没注意到的是，几分钟后门卫室大叔依旧没有动过一丝一毫，整个人就如一尊雕像一般。
夜晚的校园失去白天的喧闹，就好像变成了另一个世界，安静，甚至是死一般的寂静。
除了自己的脚步声和呼吸声，我几乎听不到任何其他声响。
只要我往两旁的树木看去，总觉得有什么东西会冲出来似的，我知道这是人对于黑暗或者说是未知产生的恐惧心理。
走到教学楼前，那里的大门果然没有上锁，但却没有亮灯，墙体阻隔了月光照射，里面一片漆黑。
掏出自己的手机，打开手电筒后推门而入。
借着灯光我从墙上看到了布局示意图，二年二班是在四楼左拐第四个教室。
这个有点像闹剧一样的电话，马上就可以揭晓谜底。
顺着楼梯一直爬到四楼，果然，第四间教室里亮着灯，心里的石头算是轰然落下。
但就在路过第三间教室时，我猛然停住脚步。
依靠灯光我剧然发现，我影子的位置旁赫然多了一道影子，并且还在不断拉长向我靠近。
要是普通人的话，绝对不会故意隐藏自己的脚步声去接近另一个陌生人。
而且普通人也绝对做不到这种无声无息的地步。
在这么安静的环境下，那人究竟是什么时候又是怎么出现在我的身后。
我浑身的汗毛都立起来了，心脏扑通扑通狂跳起来。
不能再乱想了，必须做点什么，一念至此我立马向前跨去，因为不知道那人离我有多近，准备先拉开距离回头查看。
可我那步还没跨完，就感觉身体的力气瞬间被抽空，脑子昏沉直接摔倒在地。
等再睁开眼时发现自己还在原地，我直接翻身爬起。
“嘶！”还没等我查看四周，胸口处传来一阵剧痛，让我倒吸一口凉气，我赶紧拽开衣领用手机照去。
在左胸下方也就是心脏位置处，赫然多了一个很小的红色印记，我敢肯定自己这个位置并没有痣。
脑海里闪过背后影子的主人，一定是他干的，可目的是什么？完全想不通。
用手指轻轻摸过，很平滑没有丝毫凸起感。
打电话把我叫来这里，又隐藏身份的在我身上动了手脚，那目的究竟是什么。
轻轻地喘了几口气，我强制自己冷静下来，就这么空想一辈子都想不出结果。
要是现在转身就走我也不会甘心，更何况心脏上方皮肤的疼痛还在提醒着我，不能就此离开。
现在唯一能做的就是去第四间教室，看看到底有什么，那个人究竟耍什么花样。
我把背包放在胸口处，拉开拉链，左手伸进里面握住菜刀刀柄。
快步走近教室门前，右手放在把手上，咔擦儿一扭，我直接推门进去。
既然已经陷入为刀俎我为鱼肉的处境，任何隐藏都是徒劳，直接大刀阔斧的进去就行。
可只看了一眼我就愣在当场，原本还握着菜刀的手也松开了。
面前竟然是坐得整整齐齐身穿校服的学生，我没细看但绝对三十个往上。
真的有学生？
“你们这么晚，怎么还来上课。”虽然这反差转过大，但第一时间我决定从这些学生口中看看能不能问出什么。
可过了十几秒，没有一个学生回答，甚至连个抬头看我的都没有，全都低着头。
我往教室里走了几步，准备再问一遍。
这时，坐在最后排的一个男生突然说道“老师，23点了，请赶紧上课。”
说话的学生看起来瘦瘦的，理着个寸头，因为低头我倒是看不清他的模样。
我一看手机，果然正好晚上十一点。
不过这群学生也够怪的，这么晚上课家长居然也放心，而且他们的举止也很不正常。
现在的学生很多都是一有点风吹草动，就会抬头乱看，生怕自己错过什么好戏，可眼前的学生真的是老实的可怕。
但我心多少还是轻松了些，毕竟眼前的学生再怎么样也只是一群孩子，他们难道还能翻出什么浪花？
还是先上课吧，想到这儿我一愣，上什么课，我连自己要教什么科目都不知道。
就在纠结讲什么的时候，讲台上的书吸引了我的目光。
是一本很普通的初中语文教材，我拿起来翻了下，从里面掉出了一张纸。
大概四分之一A4纸那么大，上面是一些剪裁粘上去的字，分成两个部分。
第一部分写着，禁锢在冰冷的墙里，在一个个分不清，白天与黑夜交替的日子里，消逝的人是否也在惦念着回家的路。
读完这段莫名其妙的话，我不自觉的打了哆嗦，感觉周围的温度似乎都下降了。
这是什么意思？又是禁锢又是消逝的人。
目光下移到第二部分，是一句简短的话，作为一名合格的老师，请帮助你的学生实现愿望。
帮助我的学生？是指面前的这些人吗？
我又反复读了几遍，但始终找不到什么有价值的内容。
从上了四楼后，遇到的事儿一件比一件离奇。
先是莫名其妙使我晕倒的神秘人，心脏处红色印记，又是眼前这些怪异的学生，现在则有一张看不懂意思的纸片，他们究竟有什么联系。
我就是一个老师，还是教语文的，这种逻辑太偏，过于烧脑的问题真的不适合我。
就在我胡思乱想时，刚刚说话的那个男生又开口道“老师，请赶紧上课。”
我回过神来，深深地看了那男生一眼，将纸片揣进兜里，拿起语文教材问道“你们现在学到哪了？”
底下又没有人说话，仿佛除了那男生都是哑巴一样。
算了，随便讲点看看接下来会发生什么，随机应变是现在唯一能做的，反正这次上完我绝对不会再来。
想到这儿，我翻开书恰好是桃花源记这篇文言文，好，就讲它了。
我连自我介绍都没做就正式上课，反正这些学生也不在意。
“今天我们讲的是，桃花源记。”
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