“欲求而不得”，这种刻意的压制是很难受的，内心深处是十分渴望的，伸手之间又能随时都可以得到，但出自内心的自律和必须保持的君子之风又让我不能随意而为之，尤其是我们正处在青春的懵懂时期，心里有千般的期待和万般的不舍，可又能如何呢？我只能抑制内心里的渴求，以平和的心态来泰然处之。
尽管如此，我眼角的余光还是不时的偷偷喵向二妮，青春的气息和多年来形成的默契让二妮还是轻易的感觉到了，她微微侧头以别人难以察觉的声音小声而快速的说道。
“集中精神，不要三心二意，老师马上就来了。”
说完这句话，二妮便坐直了身子，眼光更是目视前方，脸上的表情更是严肃和平静，已然变成了一个天天向上的好学生。这种即发即收的能力顿时让我很无语，同时也让我对二妮儿刮目相看，我们相处这么多年以来，我还是第一次看到，看来在定力方面，二妮要比我强的多，这让我对二妮又多了几分佩服。
事情已然如此，我顿时收敛了心神，相应的也做好了上课的准备。这时候教室外面恰如其分地传来了一件脚步声，我不用看，从脚步声依然能够清楚的知道走来的正是杨老师。
果不其然，杨老师笑眯眯的走进了教室，他一如既往依然穿着那一身洗的已经掉色的蓝色的运动衣，因为时间太长的原因，袖口处已经有好多磨破的地方，但是经过了仔细的修补，所以穿在他的身上显得很是整齐，脚上穿着一双陈旧的平口布鞋，上面沾满了斑斑点点的尘土，和我们所有同学都是一个样子的，并不像张老师那样，常年穿着锃亮的皮鞋。而且头上的头发也没有张老师的那样整齐，显得有些乱糟糟的样子，我想这可能和个人的生活习惯有着很大的关系。
“老师好”
在我的带领下，同学们整齐划一地站了起来。
“好好好，大家坐下吧。”
杨老师一边抬手示意同学们坐下，一边笑眯眯的走上了讲台，并且顺手把手里的课本放在了讲台上。
“今天我继续带领大家探索我们祖国的大好河山以及地理水文的分布情况，不知道能不能引起同学们的兴趣？”
“我们是新时代的学生，就应该德智体全面发展，我们只有很好的了解我们居住的这个星球，还有我们祖国的辽阔和宏伟，才能用学好的知识来建设我们更加富饶美丽的强国，在我们小学的最后一段时光里，我希望同学们在各科之间能够均衡发展，从小就具备方方面面的知识，将来走上社会的时候，才能适应各方面的工作需要，成为全能型的对祖国有用的人才。”
杨老师用他诙谐，普通的语言，向同学们阐述着他自己的观点。
杨老师的这种均衡发展的观点，在当时的学校里是不多见的，大都的小学里以语文数学为主要科目，历史和地理这些偏科的科目都是以点带面的就带过去了，不会受到学校和老师的重视，而且在考试中也占据不了主导的分数，所以在小学里这些课程几乎是处于敷衍的局面，相对应来说，也从来没有受到过像杨老师这般生动的讲解，杨老师的讲解不但生动而且活灵活现好像是一幅画卷铺开一样能带领同学们深入其中，让同学们在脑海里形成一幅鲜明的图像，这种教学方式在其他学校里更是闻所未闻。
“杨老师我们都喜欢，我们都喜欢听您的课程，你的讲解我们都能深刻的体会到，而且好多时候还能让我们深深的刻在记忆当中，不容易忘掉，这样的课程我们都喜欢。”
同学们不由自主的都热烈的回应着杨老师，这也是作为学生我们深刻的体会，课程只有讲理的生动，然后我们又深入其中的体会才能做到不会轻易忘记的效果，这一点在我们的感受中，扬老师做到了，我们也深深的体会到，杨老师是在用心教我们学习，用易懂的语言让我们把知识深深的烙印在心底，只要提到一个问题，我们就能连贯性的思索起其他的知识，贯汇而通大概就是这个意思吧！
杨老师看着同学们喜行于色，内心十分欣慰，他用温和的目光看着同学们。
“这一节课我们就来讲讲我们祖国的河流的分布情况，水资源在我国分布十分广泛，主要分为外海和内河，内河就是大家众所周知的母亲河黄河，和贯穿我们南部的长江，这是滋养我们中华民族的两条主要河流，在漫长的地球发展史上，长江和黄河也是人类发源的主要组成部分，著名的山顶洞人在历史上的考古中，在这两条河流的干流上也都有发现，所以黄河的雄阔和无穷尽的长江是我们中华民族不屈不挠的体现，它们养育了我们一代代的先民，其中更是涌现出无数的可歌可泣的英雄，是真正体现了我们中华民族的不屈不挠的民族精神，是九州龙文化的体现。”
杨老师用通俗易懂的语言娓娓的给我们道来，其中却包含着我们应该学习到的知识点，让我们随着年龄的增长以及知识面的拓宽，让我们把这些知识深深的印在心底，永远的成为我们记忆中的一部分。
随后杨老师又给我们讲解了外海的知识，从渤海黄海湾讲到南海以及台湾海峡台湾岛，以及南沙群岛，最后有讲到被越南和菲律宾占领的诸多岛屿。
此时此刻我才真正领略到祖国的博大，960万平方公里是一个我无法想象的面积，如果拿我们的这个小山村做比较，那不知道有多少多少的小山村才能占完这960万平方公里的面积。
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