对了，我忘了给大家介绍我主要的家庭成员了。我的父亲叫李存贵，是地地道道的农民，种地是他最为擅长的事情，因此呢，被选为第三生产队的队长，也就是我们家所在的那个生产队。我的母亲叫李引弟，也是土生土长的冯村人，除了种地和操持家务以外，也就是养一些鸡呀，狗啊，猪啊什么的，以此来换取一些微薄的必不可少的日常用品。所以说在那个副业还没有放开的年代，在我们这样地处偏僻的农村，这似乎也是一种存在于合理与不合理夹缝之间的一件事情。但是呢这样的事情在我们这样偏僻的小山村，实在是太平常了，所以大家无形中也就习惯了。由于民风淳朴，又是每日生产和劳动都在一起的父老乡亲。所以说，不管是村干部，还是普通社员，这件事情渐渐的在大家的眼里都被认可了。所以说在当时那个受管制的年代，我们村的这种方式也是自然而然的一种很奇特的样子。因此呢，也是我成年以后时时能想起来的一些事情。
我们村叫冯村，村子不大，村里一共也就300多号人，尽管如此，可是在当时那个自然条件很有限，生活水平又极度低下的那个年代里，我们这样的村子，就算是中大型的了。为什么呢？因为在我们村往西几十里地以外，就有太多的星罗棋布一样的小小的山村了。其实那个山村并不能叫成村，严格意义上来说，是居住的相当分散的一个个的小山庄，而最小的小山庄，仅仅的只有几户，也就是只有十几口人的那个样子。而那样的山村，像类似于这样的，太普及，太平常了。这就是当时那个年代有的样子。所以说像我们村有300多人的村庄，就一年是差不多大的山村了。因此呢我们村就有自己的小学校。当然了，这也是在当地政府的主导下，才有了这样的布局。
尽管我们村从小学一年级开始到五年级这样编制是存在的，但是还是由于人口的基数太少了，所以适龄的孩子并不是太多。因此呢就出现了当时那种很平常的一种场景，就是把两个班的同学并在一个教室里上课。怎么说呢，就是一年级的课上完以后布置一下作业，在一年级的同学们做作业的同时，开始给二年级再上课。二年级上完课以后布置一下作业，在做作业的同时，再回头来检查一年级做的作业怎么样？然后再按照正常程序进行批注、批改、校正这样一系列的繁杂的工作。所以说当时的场景就是这个样子，既显得奇特，又显得很平常，因为类似于我们村学校的。这个样子，在当时，我们那一大片的地方是太平淡，太稀松了。所以说我们学校的建制是一年级到五年级都没立的有，但是5个年级的同学全部集中在三个教室里确是在三个教室里，然后有来自于罗村的以罗老师为首的三篇老师，只有这样在三个教室里分别给我们上课，所以说有些时候显得很是奇怪，但是见怪不怪，时间一长，大家都接受了这样的事实。
这是我们学校分布的情况，接下来再说说来自于20多里地以外的罗村的我们的三位老师。当时他们都是20岁刚刚多一点的年龄，所以说正是朝气蓬勃的年龄，他们的身上自然而然散发出来的那种朝气，让我们很明显的就能感觉到，这和我之前，就是在三年级以前所经历过的。那被村里无奈只能临时用起来的老学究，完全是来自于两个世界的人。所以说自从三年以前，三位来自农村的老师到我们学校任课以后，可以说我们真正的才经历到了学生该有的场景和样子。这也让我们顿时茅塞顿开，而且三位老师还给我们带来了来自于城里人才有的那种新鲜的血液，新颖的教学方式，还有老师们所发出的那种幽默的谈吐和画龙点睛的教学方法，让我们感到了一个崭新的世界。
也就是从那个时候开始，在我的心目中，我对于学校老师和学生有了重新的定义。而三个班里就数我们班人数最少，只有仅仅的12位同学。其中有7名男同学，有5名女同学。而我作为班长，是在老师不在的时候，或者说是某些任务下来的时候，配合老师来从事班级的管理任务的。所以说当时那个时候，我是很骄傲，很自豪的。对于我来说，能成为五年级的班长，是一件让我足以自豪一生的事情了。为什么呢？小学阶段，五年级就是最高级。也是即将毕业，走入新的学习环境的最后的一段了。而且在我当时的那个年代，无论是升级，或者说是毕业，或者说是能够重新进入新的学校。所有的一切都要靠成绩，靠分数来说话的。
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