可好景不长。期中考试后，几个家长找到学校，要求孩子退出合唱团。
“唱歌能当饭吃？考不上初中，你负责？”一个家长在校长办公室拍桌子。她是赵小山的妈妈。赵小山成绩中等，她怕唱歌耽误学习。
吴校长陪着笑解释，可家长不依不饶。最后，赵小山红着眼眶退出了合唱团。接着，又有三个孩子被家长领走了。林静去家访，陈苗苗的奶奶拉着她的手说：“林老师，我不是不让娃唱。可娃他爸在城里打工，说唱歌没用。我作不了主。”
林静心里像堵了团棉花。她眼睁睁看着合唱团从二十六人少到了二十人。每次排练，总有几张空着的小凳。赵小山有时会趴在教室外面看，见林静出来，又跑开。
林静找到赵小山，说：“你还想唱吗？”赵小山低头不说话，好半天才说：“想。可我妈不让。”林静说：“你妈是怕你耽误学习。咱们定个规矩：合唱团的人，成绩不能退。如果你进步了，我跟你妈说。”赵小山点头：“行！我一定考好。”
从那以后，赵小山学习格外用功。每天放学，他先到教室写作业，再趴在窗口看合唱团排练。林静发现后，就让他进来旁听。赵小山不唱，只跟着张嘴。那样子，又倔强又可爱。
陈苗苗也有烦恼。她爷爷生病，家里想让她留在家照顾。苗苗说：“林老师，我能不能少来一次？就一次。”林静说：“可以。但不要落下。你回家练，我每天给你发音频。”可山里信号不好，音频常常发不出去。林静就把谱子抄在纸上，让苗苗带回家。
其他孩子也各有各的难处。有的要帮家里放牛，有的要带弟弟妹妹。可他们都在坚持。林静发现，这些孩子比她想象中更懂事。他们知道自己和别人不一样，所以更珍惜唱歌的机会。
林静也做了调整。她减少了排练次数，从每周三次改成两次。每次排练前，她会先给孩子们辅导作业。吴校长知道后，把一间空教室腾出来，给合唱团当“学习角”。他说：“林老师，你不仅教他们唱歌，还教他们做人。我支持你。”
林静笑：“校长，是这些孩子教我。我从他们身上，看到了什么是‘想唱’。”
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